Moet je doen, Muziek Groep 5

Moet je doen: Muziek voor groep 5.

Het boek is geschreven door José Elbers, Herma Hopster et.al., Het boek van uitgeverij Meulenhoff.

De methode is opgebouwd in leerjaren. Voor elke groep is er is een methodeboek beschikbaar. Alle lessen die in dit boek staan, zijn dus voor één leerjaar. In dit geval groep 5. Achterin het boek zijn werkbladen en liederen te vinden die in de lessen te gebruiken zijn en die door de leerkracht gekopieerd kan worden voor de kinderen. Bij elke les staat er een ander thema en doel centraal. Er wordt bij elke les aangegeven aan welk muzikaal domein er wordt gewerkt. Je kunt dit in een oogopslag heel duidelijk zien. Het doel is ook duidelijk te herkennen. De verdeling tussen zingen, spelen en luisteren is goed. In elke les staat een van deze aspecten centraal. Hier wordt de aandacht dus ook duidelijk op gevestigd. Er is ook een verdeling gemaakt tussen de vijf domeinen: luisteren, maken, bewegen, vastleggen en spreken. Deze verdeling is ook duidelijk te zien. In elke les wordt er aan een of meerdere van deze vijf domeinen gewerkt. Ook dit is vooraf te lezen. Als leerkracht kun je dus een keuze maken uit de verschillende lessen als je aan een van deze domeinen wilt werken. Dit is ook zo met klank, vorm en betekenis. Een voorbeeld van een doel van een les die werkt aan betekenis: de leerlingen kunnen het gevoel van bang zijn uitdrukken met behulp van grafische notatie.

In het boek zijn hulpmiddelen te vinden die te gebruiken zijn bij je lessen. Waar nodig is, zijn illustraties, kopieerbladen en cd’s bijgeleverd. In de methode is zeker aandacht voor motorische, cognitieve, sociaal-emotionele en fysieke ontwikkelen. Alle lessen zijn zo verschillend en met verschillende doelen, dat er in elke les ook aandacht wordt besteed aan deze ontwikkelingen. Dit zie ik ook terug in de doelen die bij de lessen staan.

Deze methode spreekt zowel jongens als meisjes aan. In dit boek staan zoveel verschillende lessen, dat elk kind er wel door wordt aangesproken. Natuurlijk zijn er altijd lessen die kinderen minder zullen aanspreken, maar dit zal je altijd houden. De methode bevat genoeg informatie voor een goede klassenorganisatie. Voordat je gaat beginnen met de les, kun je bekijken wat je nodig hebt voor die les. Dit staat allemaal heel duidelijk en overzichtelijk beschreven in het boek. Er wordt ook aandacht besteed naar het luisteren van muziek. Dit zie ik terug  aan een doel wat ik heb terugvonden bij een van de lessen. Doel: de leerlingen maken kennis met eenstemmige en meerstemmige muziek. Voor dit doel, moeten ze dus echt naar muziek luisteren en erover praten.

Dit methodeboek is kind en docentvriendelijk. De lessen zijn leuk en motiverend en voor docenten is dit boek ideaal. Je hebt genoeg keuze uit de verschillende lessen, het spreekt de kinderen aan en het kost weinig voorbereiding. De methode past bij de kerndoelen. Want de doelen die in het methodeboek staan, staan ook bij de kerndoelen.

Dit boek lijkt mij heel fijn om mee te werken. Als je aan een specifiek doel wilt werken, kun je zo een les uitzoeken. De lessen zijn allemaal verschillend, dus je hoeft je niet aan een bepaalde volgorde te houden. En het maakt niet uit als je een keer een les overslaat. De lessen zijn interessant en ik denk dat de kinderen erg enthousiast zullen zijn! 

Ook hebben wij meer ideeen gekregen door de site van moet je doen: https://www.moetjedoen.nu/moetjedoen/